Aujourd’hui, nous parlerons d’un classique du cabinet libéral de psychomotricité mais surtout du coffre à jouet des enfants : les Legos. 

Je vous parlerais surtout des Legos classics car ils sont fournis avec une notice bien organisée et facile à comprendre. 

Les Legos classics sont un des premiers jeux que j’ai acheté pour mes patients et je m’en sers très souvent depuis plus de huit ans, il faut le dire ils sont sacrément indestructibles !

Ils ont pour moi plusieurs bénéfices dans les apprentissages avec ce côté ludique + éducatif :

• Motricité fine : les pièces sont suffisamment petites pour demander à l’enfant de les attraper avec le pouce et l’index, utiliser ses deux mains et donc développer les coordinations bimanuelles tout autant que la précision et la régulation tonique fines 
• Visuo-spatial : les pièces s’imbriquent les unes dans les autres pour former une figurine, une objet ou un lieu et demandent donc de suivre des consignes spatiales très précises permettant d’améliorer les notions droite/gauche/haut/bas ou les volumes par exemple 
• Attention visuelle : l’ensemble des pièces demandé pour une étape est indiqué dans un petite case de la page, il faut alors les chercher dans l’ensemble des pièces avant de construire (attention sélective) puis analyser la consigne indiquant comment les placer 

Ce petit jeu est un super outil et à tout âge (pour les plus petits les duplos sont supers pour les ados et les adultes, les Nanoblocks sont super) !

Marion Bonvarlet

Today, we will talk about a classic in the liberal psychomotricity cabinet, but especially about children’s toy chest: Legos.

I will mainly discuss Lego classics because they come with a well-organized and easy-to-understand manual. Lego classics are one of the first games I bought for my patients, and I have been using them very often for over eight years; it must be said that they are incredibly indestructible!

For me, they have several benefits in learning with this playful + educational aspect:

• Fine motor skills: The pieces are small enough to require the child to pick them up with their thumb and index finger, use both hands, and thus develop bimanual coordinations as well as fine precision and toning regulation.

• Visuo-spatial skills: The pieces interlock to form a figurine, an object, or a place, requiring precise spatial instructions to improve concepts such as right/left/up/down or volumes, for example.

• Visual attention: All the pieces required for a step are indicated in a small box on the page; one must then search for them among all the pieces before constructing (selective attention), then analyze the instruction indicating how to place them.

This little game is a great tool at any age (for little children, Duplos are awesome and for teens and adults, Nanoblocks are great too)!

Marion Bonvarlet