Lors des bilans réalisés au cabinet, la problématique de l’apprentissage par cœur revient souvent chez les enfants de primaire ou les adolescents déjà au collège ou au lycée. Si pour certains élèves, le par cœur n’est pas soucis voire se révèle même une vraie facilité pour d’autres c’est une trture et parfois au delà des difficultés de mémorisation, cette méthode d’apprentissage manque de sens pour beaucoup.

Outil magique et ludique : j’ai nommé les Mind Maps ou Cartes Mentales ! Quand c’est difficile de les créer, que le temps manque, que la fibre artistique n’y est pas, vous pouvez aussi investir dans celles-ci (Exemple de cartes mentales). Mais alors, quels sont les bénéfices?

1. Les parties : on organise sa Mind Map en plusieurs “aires” permettant de séquencer et structurer la pensée, organiser la restitution et donc, ne pas tout mélanger
2. Les couleurs : plutôt qu’un texte indigeste en noir et blanc, on met différentes couleurs pour les différentes parties, on permet donc une mémorisation classifiée pour davantage structurer la restitution 
3. Les dessins : ou petites photos/schémas parlant pour illustrer les grandes lignes et encore accentuer la mémorisation

Le petit plus de le faire soi-même est indéniablement que la mémorisation commence dans la réalisation mais nous sommes d’accord que ça demande un peu de temps…
Marion Bonvarlet 

During assessments conducted at the office, the issue of rote learning often arises with elementary school children or teenagers already in middle or high school. While for some students, rote learning is not a problem and may even be a real ease, for others it’s a struggle and sometimes beyond the difficulties of memorization, this method of learning lacks meaning for many.

Magical and playful tool: I’m talking about Mind Maps or Mental Maps! When it’s difficult to create them, when time is short, when the artistic flair is lacking, you can also invest in them (Mind maps example). But then, what are the benefits? :

• The sections: we organize our Mind Map into several « areas » allowing to sequence and structure thoughts, organize the presentation, and therefore, not mix everything up.

• The colors: instead of a dull black and white text, we use different colors for different sections, thus allowing classified memorization to further structure the presentation.

• The drawings: or small photos/diagrams to illustrate the main points and further enhance memorization.

The added bonus of doing it yourself is undoubtedly that memorization starts in the making but we agree that it takes a little time…
Marion Bonvarlet